La autoevaluación y el desarrollo de la autonomía de los aprendizajes de los estudiantes de 5 años en la IEI 652-12 Virgen del Buen Paso - SJM

Abstract

La presente investigación, realizada en el distrito de San Juan de Miraflores (Lima, Perú), determina en qué medida la autoevaluación se relaciona con el desarrollo de la autonomía de los aprendizajes de los estudiantes de 5 años en la IEI 652-12 Virgen del Buen Paso. La investigación es de tipo básica. La población fue de 150 niños de educación infantil tomando como muestra 65 niños de 5 años. Se aplicó el cuestionario, cuyo instrumento tuvo que ser validado teniendo en cuenta el juicio de expertos y la confiabilidad con el Alpha de Cronbach. Se tuvo en cuenta el método hipotético deductivo con el diseño correlacional transversal. Mediante la prueba de hipótesis se contrastó las hipótesis, siendo los resultados el coeficiente de correlación de la Rho Spearman positiva muy fuerte y con un nivel de significancia del 0.01% cuyo margen de error bilateral y al 99% de confiabilidad de los datos analizados de la muestra de estudio; y el resultado es la r = 0,856, por lo que podemos confirmar que se debe aceptar la hipótesis alterna, cuya correlación es positiva en la autoevaluación con el desarrollo de la autonomía de los aprendizajes en los estudiantes de educación inicial de la IEI 652-12 “Virgen del Buen Paso”. En consecuencia, deducimos que el nivel de correlación es positiva.