Bibliographic citations
Espinoza, M., (2015). Estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión de lectura en estudiantes del primer grado de educación secundaria [Tesis, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/2158
Espinoza, M., Estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión de lectura en estudiantes del primer grado de educación secundaria [Tesis]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2015. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/2158
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title = "Estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión de lectura en estudiantes del primer grado de educación secundaria",
author = "Espinoza Ventura, María Rosa",
publisher = "Universidad San Ignacio de Loyola",
year = "2015"
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