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Caballero Montañez, Robert Christian
Zapata Victoria, Paolo Sebastian
Zarate Valcarcel, Elvis Jhonny
2020-12-09T18:24:48Z
2020-12-09T18:24:48Z
2020
https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/10719
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal proponer la plataforma virtual Schoology para desarrollar la capacidad “Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas” en los estudiantes del cuarto grado de secundaria de una institución educativa pública. Para dicha finalidad, se elaboraron dos instrumentos: una guía de entrevista semiestructurada (dirigida a docentes) y un cuestionario (dirigido a estudiantes), para recoger información sobre las dificultades de la capacidad mencionada y las características sugeridas para la plataforma educativa escogida. Para determinar a los participantes se aplicó un muestreo no probabilístico, por conveniencia, estableciendo criterios de selección. La muestra estuvo conformada por 8 docentes pertenecientes al área de matemática del nivel secundario, y por 25 estudiantes pertenecientes al cuarto grado de secundaria de una institución educativa pública. En cuanto a la metodología, se aplicó un paradigma cualitativo, con un diseño proyectivo y enfoque crítico. Como conclusión, se obtuvo que para lograr una mejora de la capacidad en cuestión en los estudiantes mencionados, se puede utilizar la plataforma Schoology, seleccionando y utilizando sus funciones de manera competente. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf
spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Estudiante de secundaria (es_ES)
Método de enseñanza (es_ES)
Tecnologías de la información y comunicación (es_ES)
Enseñanza de las matemáticas (es_ES)
La plataforma Schoology para desarrollar la capacidad “Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas” en estudiantes de secundaria (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación. Carrera de Educación Secundaria (es_ES)
Educación (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Licenciado en Educación Secundaria con Especialidad en Matemática y Física (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
25733321
https://orcid.org/0000-0002-4294-0573
75838592
71441526
121016
Cateriano Cappellin, Giuliana Patricia
Moquillaza Vizarreta, Miguel Arturo
Málaga Arce, Litta Yorka
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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