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Perez Moran, Graciela
Livia Palacios, Yuli Mariela
2024-02-26T16:50:40Z
2024-02-26T16:50:40Z
2024-02-26
https://hdl.handle.net/20.500.13032/35810
El aprendizaje de lectoescritura en los niveles inferiores, es uno de los problemas más grandes que atraviesa el campo educativo, pues se observan muchos niños y niñas con dificultades para realizar sus primeros trazos, así como en la identificación de las vocales; es por esta razón que se planteó como objetivo general determinar de qué manera la aplicación del método Montessori mejora la lectoescritura en los niños de 4 años del Colegio José Abelardo Quiñones Gonzales – Piura, 2022. En cuanto a la metodología, el estudio fue de tipo aplicada, nivel explicativa y diseño pre experimental. La población estuvo conformada por 60 estudiantes de 3, 4 y 5 años y la muestra fueron 20 estudiantes de 4 años, empleando como técnica la observación y el instrumento la lista de cotejo. En cuanto a los resultados, se evaluó que el nivel de la lectoescritura antes de la aplicación del método Montessori era baja en un 60% y solo el 20% tenían un nivel regular; además, de un 20% que tuvieron un nivel alto; pero después de la aplicación del método Montessori su nivel de lectoescritura fue alto en un 85% y solo el 15% tuvo un nivel regular. Por lo cual se concluyó que el método Montessori permitió la mejora significativa de la lectoescritura, ya que al obtener z = - 3.281 y el valor p = 0.001, lo que demuestra que el valor p = 0.001 es menor que 0.05 por lo tanto se pudo rechazar la hipótesis nula. (es_ES)
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Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Auditivo (es_ES)
Lectoescritura (es_ES)
Método (es_ES)
Motor (es_ES)
Visual (es_ES)
Método montessori como estrategia para mejorar la lectoescritura en los niños de 4 años del colegio José Abelardo Quiñones Gonzales – Piura, 2023. (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Derecho y Humanidades (es_ES)
Educación Inicial (es_ES)
Licenciada en Educación Inicial (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_ES)
33265063
https://orcid.org/0000-0002-8497-5686 (es_ES)
76978219
111016 (es_ES)
Palomino Infante, Jeaneth Magali
Amaya Sauceda, Rosas Amadeo
Diaz Flores, Segundo Artidoro
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_ES)



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