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Pozo, N., (2019). Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios de psicología e ingeniería: un estudio comparativo [Tesis, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://hdl.handle.net/20.500.14005/9671
Pozo, N., Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios de psicología e ingeniería: un estudio comparativo [Tesis]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2019. https://hdl.handle.net/20.500.14005/9671
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Full metadata record
Dominguez Lara, Sergio Alexis
Pozo Lomas, Natalia Solange
2020-01-27T16:50:25Z
2020-01-27T16:50:25Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.14005/9671
La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar si existen diferencias
de los enfoques de aprendizaje entre estudiantes de las carreras de ingeniería informática
y de sistemas y psicología de una Universidad privada de Lima. Se consideró a 190
estudiantes (105 mujeres) de edades comprendidas entre 16 años y 35 años. Se utilizó el
Cuestionario Revisado de Procesos de Estudio - 2 Factores el cual evalúa dos
dimensiones: enfoque de aprendizaje profundo y superficial y las subescalas, de motivos
y estrategias profundas y superficiales. Los resultados indican que en el estudiante de la
carrera de ingeniería informática y sistemas predomina el enfoque profundo y a la vez un
enfoque superficial frente a los estudiantes de psicología. Por otro lado, en cuanto a los
motivos profundos se evidencia puntajes similares entre ambos grupos. Sin embargo, el
grupo de ingeniería poseen puntajes más elevados en cuanto a los motivos superficiales.
Asimismo, para las estrategias superficiales y profundas, el grupo de ingeniería sigue
presentando puntajes mayores en comparación a los de psicología. Se concluye que los
alumnos de ingeniería presentan mayor tendencia a memorizar información para una
situación específica, posiblemente debido al uso de las matemáticas y fórmulas en su
carrera, pero también emplean altos niveles de análisis para cumplir su tarea de
innovación y solución de problemas. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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spa (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Método de aprendizaje (es_ES)
Estudiante universitario (es_ES)
Psicología de la educación (es_ES)
Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios de psicología e ingeniería: un estudio comparativo (es_ES)
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Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Humanidades. Carrera de Psicología (es_ES)
Psicología (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Licenciado en Psicología (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
43477056
https://orcid.org/0000-0002-2083-4278
47133637
313016
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
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