Title: Comunidades de aprendizaje para fortalecer procesos pedagógicos en matemática en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa N° 31554
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2018
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: Este plan de acción tiene como propósito fortalecer el desarrollo de procesos pedagógicos
en matemáticas para estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa N° 31554
José Carlos Mariátegui - Huancayo, lo que se fundamenta en el problema seleccionado
que se encuentra en el proyecto educativo institucional, en el diagnostico teniendo como
técnica a la chacana y árbol de problema, lo que a su vez se corrobora en el proyecto
curricular donde, se elaboró los perfiles reales e ideales en la que se presenta
reiteradamente el problema de procesos pedagógicos, en el área matemática. Se trabajó
las técnicas intencionadas por las características del trabajo académico, de los cuales
tenemos la técnica de la entrevista y la encuesta y como instrumentos a la guía de
preguntas y a los cuestionarios, comprende a dieciocho docentes de intencionada y de
nuestro problema tiene como sustento teórico en las buenas prácticas docentes y
diferentes trabajos académicos realizados como sostiene Unesco (2000), los procesos
pedagógicos están relacionadas al desempeño docente, relaciones intersubjetivas y
saberes que ocurre entre los que participan en acto educativos, en la institución educativa
y fuera de ella, con el objetivo de construir conocimientos, clarificar valores y desplegar
competencias para la vida cotidiana, como fruto del diagnóstico, las causas son: docentes
no cumplen con desarrollar los procesos pedagógicos, deficiente monitoreo,
acompañamiento y evaluación a los docentes, e inadecuado clima escolar por agresiones
verbales. En conclusión, el presente trabajo académico donde se trabajó el limitado uso de
procesos pedagógicos en el área de matemática para estudiantes del cuarto grado de la
Institución Educativa N° 31554 José Carlos Mariátegui Huancayo, nos condujo a un
proceso de análisis, reflexión y propuesta por lo que estamos convencidos con la
comunidad de aprendizajes, y que los procesos pedagógicos, el monitoreo,
acompañamiento y evaluación, y las normas de convivencia en el aula, estaremos
resolviendo el problema presentado
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Register date: 10-Dec-2018