Comunidad profesional de aprendizaje una propuesta para mejorar el desempeño docente en una institución educativa de la región La Libertad

Abstract

El trabajo académico tiene el objetivo mejorar las estrategias de los docentes de los niveles de inicial y primaria de una institución educativa (I.E.) pública de la región La Libertad, mediante la implementación de las Comunidades de aprendizaje profesionales (CAP) a través de talleres de fortalecimiento de estrategias pedagógicas. La muestra está conformada por un directivo, seis docentes de inicial y primaria, 12 padres de familia y tres estudiantes del nivel primaria. Los instrumentos que se aplicaron son instrumentos cualitativos y cuantitativos, al director se aplicó un cuestionario de autopercepción de su labor directiva, a los padres, un cuestionario de percepción sobre los aprendizajes de sus hijos y la convivencia en la I.E. Así mismo, a los docentes y estudiantes se aplicó una guía de preguntas a través del focus group y entrevista, respectivamente. Teniendo en cuenta que los resultados reflejan en los docentes un desinterés en querer cambiar o mejorar sus estrategias de aprendizaje, de acuerdo al nuevo currículo y tecnologías educativas. La propuesta de trabajo académico según Sánchez (2021) sostiene que las CAP son estrategias donde el docente puede construir conocimientos, compartir experiencias y métodos desde una perspectiva crítica y reflexiva. Por consiguiente, la propuesta de las (CAP) permitirá mejorar la práctica pedagógica del docente y elevar el nivel de logro de aprendizaje del estudiante.