Gestión de estrategias formativas para mejorar el nivel inferencial de comprensiòn lectora en estudiantes del segundo grado de secundaria

Abstract

El presente trabajo académico tiene como propósito abordar el tema de la gestión de estrategias formativas para mejorar el nivel inferencial de comprensión lectora en estudiantes del segundo grado de secundaria del distrito de Oyotún, provincia Chiclayo, debido a que presentan problemas para desarrollar el nivel inferencial de la comprensión lectora en el área de comunicación, por lo que se plantea como objetivos, fortalecer el desarrollo de estrategias formativas de nivel inferencial de la comprensión lectora, reforzar el seguimiento y soporte permanente de la experiencia pedagógica del maestro y planificar de manera contextualizada y colaborativa en el área de comunicación. Para ello se propone trabajar a través de GIAS y talleres que permitirá mejorar la práctica pedagógica en el uso de estrategias pertinentes y lograr que los estudiantes alcancen mejores resultados de aprendizajes en el área de comunicación.