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Velázquez Tejeda, Miriam Encarnación
Carhuamaca Aquino, Cintia Liberata
2024-08-24T00:15:59Z
2024-08-24T00:15:59Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.14005/14678
El objetivo principal de la investigación planteó diseñar una propuesta de instrumentos para mejorar la evaluación del aprendizaje por competencias en los estudiantes de V año del curso de Comunicación de un instituto de educación superior público de Lima. La investigación tiene una naturaleza aplicada, su diseño es descriptivo y se enmarca en el paradigma sociocrítico interpretativo partiendo del uso de métodos cuali-cuantitativos que facilitó el análisis de problema. La muestra comprendió dos docentes y veinticuatro estudiantes del curso de Comunicación, seleccionados por conveniencia, a través del muestreo no probabilístico. En la fase diagnóstica se utilizó instrumentos empíricos como: la entrevista semiestructurada, la guía de observación, la encuesta y la prueba pedagógica, que fueron validadas por el criterio de expertos. El análisis, interpretación y triangulación de los resultados facilitó identificar las categorías emergentes incidentes en el problema destacando las debilidades teórico-prácticas de los docentes, las dificultades y desinterés por los aprendizajes por parte de los estudiantes. Se concluye la investigación con una propuesta teórico-práctica de instrumentos de evaluación para los estudiantes de V año del curso de Comunicación que orienta la practica pedagógica docente y coadyuva a la evaluación asertiva del aprendizaje por competencias. Dicha propuesta se sustenta desde posiciones teóricas y didácticas interdisciplinarias que permitió diseñar dos ejemplos de presentación situaciones o momentos de aprendizaje de la clase en la que se emplean instrumentos de evaluación, nueve técnicas e instrumentos de evaluación en correspondencia con las unidades didácticas y talleres teórico- prácticos de capacitación orientados a los docentes según las necesidades reveladas en el diagnóstico de campo.
Tesis (es_ES)
application/pdf
spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Propuesta de instrumentos
Aprendizaje por competencias
Evaluación
Propuesta de instrumentos de evaluación del aprendizaje por competencias en los estudiantes de un instituto de educación superior público de Lima
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
000858024
https://orcid.org/0000-0002-6245-6690
46120499
131057
Egoavil Vera, Juan Raul
Carhuancho Mendoza, Irma Milagros
Millones Espinoza, Emma Clarisa
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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