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Goñi Cruz, Félix Fernando
Cuadros Díaz, Melissa Flor
2024-03-23T00:01:50Z
2024-03-23T00:01:50Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.14005/14198
La investigación propone el diseño de una estrategia pedagógica para mejorar las habilidades blandas en estudiantes del VII ciclo de secundaria de una institución educativa de Lima. La metodología de la investigación se basa en el paradigma sociocrítico, enfoque cualitativo; asimismo, es una investigación educacional de tipo aplicada. El diseño es no experimental de corte transversal descriptivo. La muestra está conformada por 77 estudiantes y seis docentes. Las técnicas aplicadas son entrevista, encuesta y observación; y los resultados evidencian una clara necesidad de desarrollar estrategias de manejo de conflictos sociales y automanejo emocional, así como pensamiento crítico y metacognición para resolver problemas. La sistematización teórica de las categorías apriorísticas tiene sustento en diversas teorías y modelos abordados principalmente por Guerra-Baéz (2018) y Monjas (1999), quienes coinciden en que su desarrollo consciente permite a los individuos estar mejor preparados para afrontar las situaciones de la vida. De este modo, el resultado principal es el diseño de una estrategia pedagógica basada en el aprendizaje experiencial abordado por Kolb (1984) y Dewey (1995). Dicha estrategia promueve el desarrollo de habilidades blandas a través de un voluntariado, estableciendo la empatía, la motivación por el logro de objetivos y la reflexión-acción como factores clave. Por ende, se concluye que la estrategia pedagógica diseñada logra el objetivo de potenciar las habilidades blandas de los estudiantes en un contexto activo, significativo y enriquecedor.
Tesis (es_ES)
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Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Habilidades blandas
Estrategia pedagógica
Aprendizaje experiencial
Estrategia pedagógica para potenciar las habilidades blandas en los estudiantes del VII ciclo de secundaria de una institución educativa de Lima
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con mención en Gestión de la Educación (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
09446915
https://orcid.org/0000-0001-5982-9858
45956279
191437
Sánchez Trujillo, María de los Ángeles
Robles Mori, Herbert
Bellido Valdiviezo, Omar
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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