Look-up in Google Scholar
Title: El nacionalismo en el proceso de integración europeo: el caso del grupo de Visegrado
Advisor(s): Belaúnde Matossian, Francisco
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.00
Issue Date: 2019
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: Este proyecto de investigación se ha propuesto con el objetivo de determinar la medida en que las manifestaciones del nacionalismo en el Grupo de Visegrado han influido de manera negativa al proceso de integración europeo. Las múltiples crisis que vienen azotando a la Unión Europea parecen haber despojado de la mente de sus ciudadanos los grandes logros alcanzados por el proceso de integración que, ha transformado las relaciones entre sus Estados miembros y ha construido un nuevo orden en la región basado en los ideales de la libertad, la cooperación económica y los derechos humanos. Es así como el actual estado de la Unión está siendo dominado por un alto grado de euroescepticismo que pone en cuestionamiento el presente y el futuro del bloque y ha llevado a los ciudadanos a optar por alternativas políticas que traen de regreso un fenómeno usualmente asociado al lado más negativo de su historia moderna: el nacionalismo. Las manifestaciones nacionales contemporáneas que afirman con mayor fuerza los intereses individuales sobre los del bloque europeo, han alcanzado su máxima expresión en los Estados del Grupo de Visegrado; la alianza informal entre los países de la República Checa, Eslovaquia, Hungría y Polonia, donde el nacionalismo es utilizado para legitimar los discursos y las políticas implementadas por los gobiernos centrales, en contra de las disposiciones y valores comunitarios, creando así nuevos desafíos para Bruselas en su objetivo de alcanzar la unidad europea deseada.
Discipline: Ciencias Políticas
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Derecho. Carrera de Relaciones Internacionales
Grade or title: Licenciado en Relaciones Internacionales
Register date: 29-Nov-2019



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons