Estrategia pedagógica para fortalecer la profesionalidad y la identidad docente en una institución educativa inicial de Lima

Abstract

La investigación titulada estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la profesionalidad y la identidad docente en profesoras del nivel inicial de una institución educativa de Lima tiene como objetivo diseñar una propuesta de mejora docente basada en las competencias y desempeños de la política pública del marco del buen desempeño docente para la mejora de la profesión y la calidad educativa de las escuelas peruanas. La investigación de tipo aplicada educacional, con enfoque cualitativo, y orientada por los métodos teóricos, empíricos y estadísticos de la investigación fue aplicada en la muestra conformada por las profesoras del nivel inicial con la obtención de resultados significativos que sustentan la intención de la investigación. Respecto a las entrevistas a las docentes, se desprenden principalmente debilidades en manejo de información como el marco del buen desempeño docente y perfil de egreso propios de la tarea docente; así como la necesidad de construcción y participación dentro de una comunidad profesional caracterizada por la actitud crítica y reflexiva, revelándose además características de falta de liderazgo que determina lo limitado del desarrollo de la identidad del quehacer educativo en la institución educativa. La propuesta de la investigación llamada comunidad de aprendizaje “Transformación social y cultural de las docentes de la escuela” basada en el constructivismo y el aprendizaje colaborativo de una comunidad de aprendizaje de docentes busca ser un aporte para la identidad y trabajo de las docentes. La propuesta consta de tres etapas: Diagnóstico, ejecución y evaluación. En cada etapa se encontrarán fichas del desarrollo secuenciado de la estrategia que orientarán la implementación de esta en el contexto de la institución educativa y que se plantea ejecutar desde el inicio del año escolar y que se extenderá a lo largo del año para el logro de los objetivos de la propuesta.