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Gamarra Mendoza, Sofia
Varela Ampuero, Mariajose
2022-11-17T17:25:38Z
2022-11-17T17:25:38Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.14005/12929
La presente investigación titulada “Estrategia didáctica para mejorar la motivación en los aprendizajes del idioma inglés en una Institución Educativa de inicial de Lima”, tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica para potenciar la motivación en el proceso de aprendizaje del idioma inglés. Es una investigación aplicada educacional con enfoque cualitativo de paradigma sociocrítico. La población de estudio la conforman 10 docentes del nivel inicial (4 años) y la muestra está constituida por 2 docentes del nivel. Los datos fueron recogidos por las técnicas de observación, encuesta y entrevista, teniendo como instrumentos la guía de observación de una sesión de aprendizaje, cuestionario a padres de familia y entrevistas semiestructuradas a docentes y directivos. En el marco teórico se sustentan los fundamentos de la motivación en los procesos de aprendizaje propuestos por Sellan (2017) y el uso de las estrategias didácticas que plantean Hernandez y Guárate (2017). Los resultados del trabajo de campo fueron los siguientes: los docentes no tienen conocimiento sobre las metodologías de enseñanza del idioma inglés, profundizar el conocimiento del grupo de estudiantes, mejorar la organización de los espacios físicos en la IE, establecer metas colectivas para el nivel y contar con participación activa por parte de los estudiantes. Como conclusión, la propuesta se basa en las metodologías para la enseñanza del idioma inglés para diseñar estrategias didácticas para mejorar la motivación de los aprendizajes en el nivel inicial. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Gestión educacional
Método de enseñanza
Enseñanza de idiomas
Estrategia didáctica para mejorar la motivación en los aprendizajes del idioma inglés en una institución educativa de inicial de Lima (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con mención en Gestión de la Educación (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
10358286
https://orcid.org/0000-0002-2297-3503
46912889
191437
Rueda Garces, Hernan Enrique
Sánchez Trujillo, María de los Ángeles
Robles Mori, Herbert
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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