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Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
Torres Vera, Edwin
2022-03-10T23:50:39Z
2022-03-10T23:50:39Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.14005/12180
El objetivo que presenta esta investigación fue plantear una estratégica metodológica para mejorar la competencia: «resuelve problemas de cantidad» en estudiantes del 4° grado de primaria de una institución educativa pública de Quebrada- Cusco. Así pues, la línea de investigación está enmarcada en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, utiliza un enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo, de tipo aplicado educacional y enmarcada dentro de un paradigma interpretativo. Para la muestra no probabilística se consideró a 15 estudiantes y cuatro docentes y se aplicaron como técnicas la entrevista, la encuesta, la observación y la prueba pedagógica. Como instrumentos las guías de observación y el cuestionario. La información derivada de la recolección de datos se pudo conocer algunos problemas, los estudiantes no logran las habilidades matemáticas requeridas y el nivel de la educación básica regular, por falta de uso de estrategias lúdicas, uso de materiales educativos, la mediación docente y las estrategias heurísticas de parte de los docentes. La construcción del diseño de la estrategia metodológica, la cual constituye un instrumento que puede ser utilizado en diversos contextos. Del mismo modo, se encuentra dividida en tres capítulos: el primer contiene el marco teórico, el segundo comprende el diagnóstico o trabajo de campo y, por último, el tercer capítulo nos muestra la modelación de la estrategia metodológica. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf
spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Estudiante de primaria (es_ES)
Método de aprendizaje (es_ES)
Enseñanza de las matemáticas (es_ES)
Método de enseñanza (es_ES)
Estrategia metodológica para mejorar la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes del cuarto grado de primaria de una institución educativa pública de Quebrada- Cusco (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con Mención en Gestión de la Educación (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
06055101
https://orcid.org/0000-0002-0542-7690
24485865
191437
Velazquez Tejeda, Miriam Encarnación
Sánchez Trujillo, María De Los Angeles
Flores Valdiviezo, Hernan Gerardo
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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