Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Carhuancho Mendoza, Irma Milagros
Rios Lama, Cristian Armando
2024-09-14T02:13:02Z
2024-09-14T02:13:02Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.14005/14752
La investigación tuvo como objetivo: proponer el método “Sosteniventuras“, dirigido a mejorar la educación para el desarrollo sostenible entre los estudiantes de la carrera de Marketing de una universidad en Lima. Se buscó abordar la resistencia y las críticas que los estudiantes manifestaron hacia los cursos relacionados con la sostenibilidad. El estudio se fundamentó en los paradigmas sociocrítico, naturalista e interpretativo. Los métodos de investigación utilizados incluyeron el histórico-lógico, analítico-sintético, inductivodeductivo, abstracto-concreto y el método de modelamiento. Se utilizó un enfoque aplicativo educacional centrado en mejorar aspectos de dicho ámbito, con la participación de estudiantes y docentes. Para recopilar datos, se aplicó la encuesta en los estudiantes y entrevistas (una para estudiantes y otra para docentes), respaldadas por un cuestionario y una guía de entrevista, respectivamente. Los datos recopilados fueron analizados con el software SPSS 25 y Atlas.ti 23. El diagnóstico reveló desinterés y falta de motivación entre los estudiantes hacia los cursos de sostenibilidad, junto con las causas subyacentes. La contribución científica se encuentra en la propuesta del método educativo, que promueve un aprendizaje activo a través de talleres experienciales, actividades colaborativas, visitas de estudio, juegos de roles y exposiciones, evaluadas mediante una rúbrica. Este método está fundamentado en teorías de aprendizaje experiencial, social, significativo y transformacional, así como la teoría del alivio; siendo el objetivo fomentar la práctica de valores sostenibles entre los estudiantes. En conclusión, el análisis realizado destaca que la sostenibilidad no puede enseñarse únicamente como un curso tradicional, sino como una experiencia educativa transformadora.
Tesis (es_ES)
application/pdf
spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Educación para el desarrollo sostenible
Método educativo
Desmotivación
Desinterés
Sostenibilidad
Método “SOSTENIVENTURAS” orientado al fomento de la educación para el desarrollo sostenible en estudiantes de marketing de una universidad de Lima
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
40460914
https://orcid.org/0000-0002-4060-5667
77159582
131057
Goñi Cruz, Félix Fernando
Millones Espinoza, Emma Clarisa
Quispe Ichpas, Ruben
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons