Propuesta evaluativa en el área de arte del VI ciclo de EBR de la región La Libertad

Abstract

La investigación propone una ruta de elaboración y aplicación de instrumentos de evaluación en el área de Arte del VI Ciclo de educación secundaria, para contribuir con la práctica evaluativa de los docentes. Metodológicamente se fundamenta en el enfoque cualitativo educacional de tipo aplicada proyectiva. La muestra estuvo conformada por 5 docentes y 20 estudiantes, seleccionados mediante la técnica del muestreo intencional. Se emplearon diferentes instrumentos como parte del diagnóstico general que demuestran las limitaciones en los docentes al dirigir el proceso evaluativo del área desde el desconocimiento de formas de evaluar y obtener resultados cómo el proponer nuevas formas de evaluar a las estudiantes. La concepción transformadora de la propuesta emerge de los referentes históricos y metodológicos que se sistematizan en el marco teórico que le dan rigor científico a la propuesta.