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Bellido Valdiviezo, Omar
Calderon Salazar, Lorena Jackeline
2022-07-20T19:58:39Z
2022-07-20T19:58:39Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.14005/12554
El presente estudio tuvo como objetivo desarrollar un programa de habilidades sociales que favorezca la generación de espacios de sana convivencia en una institución educativa pública de Castrovirreyna. La muestra estuvo conformada por un directivo-docente; tres estudiantes y cinco padres de familia, a quiénes se aplicó técnicas e instrumentos cualitativos como el focus group, la entrevista y la guía de preguntas; así mismo, técnicas e instrumentos cuantitativos como la encuesta y el cuestionario. El diagnóstico de gestión escolar que se realizó permitió identificar el problema de liderazgo pedagógico centrado en el clima y convivencia escolar; específicamente en la identificación de conductas agresivas que presentan los estudiantes en la dinámica escolar diaria. Almaraz Fermoso et al., (2019) sostiene que las habilidades sociales favorecen el desarrollo de la autoestima, la adopción de roles, y la autorregulación del comportamiento. A partir de ello, se planteó la propuesta de gestión escolar basado en la implementación de un programa de habilidades sociales para promover la generación de espacios libre de violencia y que predisponga a los estudiantes al aprendizaje. El estudio permitió corroborar que habilidades como la escucha activa, la empatía, modelación, sociodramas, permiten autorregular las emociones, evitando agresiones físicas o psicológicas, contribuyendo de esta forma a convivir en un ambiente sano y cordial en el que cada estudiante puede desenvolverse con libertad y sintiéndose aceptados y respetados. Es importante resaltar que las habilidades sociales son aprendidas y, es por ello, que se debe insertar dentro de las experiencias de aprendizaje.
Trabajo académico (es_ES)
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Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Gestión educacional
Programa de habilidades sociales como alternativa para una sana convivencia escolar en una institución educativa de la provincia de Castrovirreyna
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación (es_ES)
Educación (es_ES)
Título de Segunda Especialidad (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
32992005
https://orcid.org/0000-0002-2727-4859
43359679
191359
Bellido Valdiviezo, Omar
Díaz Flores, Gladys Graciela
Calla Vásquez, Kriss Melody
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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