Análisis de la eficiencia del gasto público en educación primaria y su efecto en el desempeño académico

Abstract

La educación desempeña un papel fundamental en el desarrollo económico de los países, ya que un incremento de habilidades y conocimientos conlleva a un aumento en la productividad. A pesar del incremento en el gasto público, Perú aún no ha logrado obtener los resultados esperados. Para que la inversión en educación pueda tener realmente un impacto, esta debe ser usada eficientemente. El objetivo principal de este estudio será determinar la eficiencia del gasto público educativo en primaria por departamento y su efecto en el rendimiento educativo. Para estimar esta eficiencia se propone la metodología de Análisis de Fronteras Estocásticas (SFA), y se emplean variables de resultado como la tasa de asistencia neta en educación primaria y las tasas de aprobación, además de variables de insumo del proceso educativo relacionadas con el tamaño de la clase, gasto público por estudiante, ratios estudiantes por docente y porcentaje de locales educativos que disponen de servicios básicos. En una segunda etapa, se propone la estimación con datos panel para evaluar el impacto de la eficiencia calculada en la etapa previa a nivel departamental sobre el índice de resultado educativo propuesto por Jopen (2017).

Education plays a fundamental role in the economic development of countries, since an increase in skills and knowledge leads to higher productivity. Despite the increase in public spending, Peru has still not managed to obtain the expected results. For investment in education to really have an impact, it must be used efficiently. The main objective of this study will be to determine the efficiency of public spending on primary education at the regional level and its effect on educational performance. To estimate this efficiency, the Stochastic Frontier Analysis (SFA) methodology is proposed, using outcome variables such as the net primary education attendance rate and approval rates, in addition to input variables related to the educational process including class size, public spending per student, student-teacher ratio and percentage of educational facilities that have basic services. In a second stage, the use of a panel data estimation is proposed to assess the impact of the efficiency calculated in the previous stage at the departmental level on the educational result index, proposed by Jopen (2017).