Juego en los sectores en la disciplina de los niños y niñas de la institución educativa inicial Nº 425-50/MX-P- de Aurora -2020

Abstract

En la presente tesis se planteó mejorar la disciplina en los niños y niñas al observar dificultades como; desobediencia, desorden, tiraban los juguetes, por consecuente se planteó el objetivo general: determinar si la aplicación de juego en los sectores mejora la disciplina en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 425- 50/Mx-P-Aurora- Ayna San Francisco -2020. La metodología fue de tipo cuantitativo, nivel explicativo y diseño pre experimental. La población estuvo conformada por 58 niños y niñas de 3,4 y 5 años y la muestra estuvo constituida por 25 niños y niñas de 5 años sección “conejitos”. Se dio uso a la técnica de la observación y el instrumento guía de observación debidamente validados y confiables por tres expertos y confiables mediante alfa de Cronbach con 0.772 de confiabilidad. Para analizar y procesar los datos se utilizó el Excel 2016 y SPSS-2010, se respetaron los principios éticos recomendados por la universidad. Los resultados en el pre test, el 44% obtuvieron el nivel inicio, después de la aplicación de 10 actividades de aprendizaje, en el post test el 52% alcanzaron el nivel logro previsto, resultado inferencial mediante el estadígrafo Wilcoxon donde el valor de p < 0,05 menor a 0.05 establecido por el investigador con un 95% de confianza y 5% de significancia. Se concluye que la aplicación de los juegos en los sectores mejora significativamente la disciplina en niños y niñas de 5 años.