Los determinantes en el rendimiento académico de los alumnos: caso escuela N° 70011 de Mañazo

Abstract

La investigación de factores determinantes en el rendimiento académico de los alumnos de la Institución Educativa Primaria N° 70011 de Mañazo, Puno – 2004, tiene como objetivos; Describir los factores institucionales, sociales y la propuesta sociológica que son determinantes en el rendimiento académico de los alumnos. Mediante revisión bibliográfica, entrevistas y descripción del relato oral de docentes, estudiantes y padres de familia. El nivel de investigación es de enfoque cualitativo de lógica inductiva, de tipo descriptivo y transversal. Se utilizó la metodología de carácter etnográfico educacional que muestra lo sucedido en un instante explícito y se interpreta como tal, complementando con la técnica de la entrevista como instrumento. En el resultado se puede evidenciar que la institución tiene una capacidad de atención para 592 alumnos, 22 docentes, un docente de educación física y personal de servicio en número de tres. En cuanto al género hay relativa diferencia, los varones representan al 45%, y las mujeres el 55% del total de la población escolar, el rendimiento escolar del año 2003 ha sido el 82% aprobaron o fueron promovidos y el 11% requerían recuperación. El proceso educativo se basa en los elementos fundamentales infraestructura y organización, que comprende la elaboración del plan de trabajo anual, a partir de las normas legales, con participación de docentes, estudiantes y padres de familia, a fin de mejorar la calidad educativa. Además, la práctica de valores morales y éticos; buena salud, alimentación y nutrición en los hogares y familias, nos permitirá elevar el conocimiento cognitivo de la calidad de aprendizaje, complementada con el ingreso económico, tenencia de tierras y actividad agropecuaria. Finalmente, la propuesta sociológica de: Educación para todos - Educación para la vida, nos debe guiar hacia una educación de calidad, científica, humanista y popular; porque solo con una educación de calidad los niños lograran un desarrollo más humano en una sociedad más democrática. Por lo que se concluye que, los factores institucionales, sociales son altamente determinantes en el rendimiento académico de los alumnos de la Institución Educativa Primaria N° 70011 de Mañazo.