Percepciones sobre evaluación formativa y prácticas de retroalimentación de los docentes de comunicación en la provincia de Yunguyo, 2021

Abstract

El presente trabajo de investigación pretende conocer si los conocimientos sobre evaluación formativa que tienen los docentes de comunicación les permite desarrollar adecuadamente una retroalimentación efectiva que coadyuve a mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes. El problema se ha enunciado a través de la siguiente interrogante: ¿Qué nivel de relación existe entre las percepciones sobre evaluación formativa y prácticas de retroalimentación de los docentes de comunicación en la Provincia de Yunguyo, 2021?; el propósito de la investigación es: Determinar el nivel de relación que existe entre las percepciones sobre evaluación formativa y prácticas de retroalimentación de los docentes de comunicación en la provincia de Yunguyo, 2021. El trabajo se enmarca dentro del enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de corte transversal y de nivel de estudio correlacional. La población de estudio está constituida por 60 docentes de secundaria del área de comunicación y la muestra se considera a la totalidad de docentes por ser una población pequeña. Para el recojo de información, en cada variable, se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario. Para la aplicación de la prueba estadística se utilizó el Coeficiente de Correlación de Rho de Spearman, por tener variables no paramétricas y, como resultados respecto a la hipótesis general, se puede apreciar que, el Sig (bilateral) para ambas variables es = 0,000 0.05 y según la correlación de Spearman, Rho = 0.599; por lo que, se determina la existencia de una correlación lineal positiva, moderada entre las variables percepciones sobre evaluación formativa y las prácticas de retroalimentación de los docentes de comunicación de la provincia de Yunguyo, 2021.