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Valdivia Terrazas, Renzo Favianni (es_PE)
Quispe Cutipa, Ruth Pilar (es_PE)
2021-01-14T14:54:48Z
2021-01-14T14:54:48Z
2020-01-16
http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/14816
La presente investigación pretendió demostrar la efectividad del programa de estimulación motriz denominado musicograma para estimular o potencializar el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños (as). Métodos: En este estudio pre-experimental con un grupo, se aplicó la Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar (EPP) a 25 niños de ambos sexos antes y después de la aplicación del musicograma. El análisis de la información se realizó mediante estadísticas descriptiva e inferencial, con intervalo de confianza de 95%. Resultados: Se encontró un incremento estadísticamente significativo en el desarrollo motor grueso de los niños (as). Conclusión: El musicograma evidencia efectos altamente positivos en cada una de las áreas del desarrollo motor grueso, con mayor significancia en el esquema corporal de sí mismo. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano (es_PE)
Repositorio Institucional - UNAP (es_PE)
Motriz lúdica (es_PE)
Motricidad gruesa (es_PE)
Musicograma (es_PE)
Preescolar niños (as) (es_PE)
Efectos del musicograma en el desarrollo motor grueso niños 5 años I.E.I. 216 Juliaca - 2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales (es_PE)
Arte (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciada en Arte: Música (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (es_PE)
29671647
https://orcid.org/0000-0001-8222-3264 (es_PE)
42645790
215426 (es_PE)
Escarza Mayca, Ruthmine Maura (es_PE)
Velazco Reyes, Benjamin (es_PE)
Condori Chuchi, Luis (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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