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Garcia Bedoya, Nancy Monica (es_PE)
Maquera Marca, Ruth Karina (es_PE)
2024-05-16T17:17:23Z
2024-05-16T17:17:23Z
2024-05-17
https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/22028
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo: Determinar la influencia de la aplicación de los materiales Montessori en la iniciación de la lectoescritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 193 “Club de Leones”. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo experimental con un diseño pre experimental. La población designada son los estudiantes de la I.E.I. N° 193 “Club de Leones” de Puno, la muestra es de tipo no probabilístico por conveniencia con un solo grupo, conformada por 26 niños de 5 años de la sección “D”, la técnica que se empleó fue la observación y el instrumento del Test psicopedagógico ABC de Fhilo, este instrumento esta validado, asimismo, se ejecutó 16 talleres de aprendizaje. Se concluye que, el análisis estadístico realizado mediante la prueba t de Student se obtuvo el valor -p=(0.000) el cual es menor al nivel de significancia alfa=0.05, dicho resultado conduce a la afirmación de que los materiales Montessori influyen significativamente en la iniciación de la lectoescritura en niños (as) de 5 años de la I.E.I. N° 193 “Club de Leones” de Puno. (es_PE)
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Universidad Nacional del Altiplano (es_PE)
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Aplicación (es_PE)
Influencia (es_PE)
Iniciación (es_PE)
Lectoescritura (es_PE)
Materiales Montessori. (es_PE)
La aplicación de materiales montessori en la iniciación de la lectoescritura en niños (as) de 5 años de la IEI n° 193 “Club de Leones” Puno (es_PE)
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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
Licenciada en Educación Inicial (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (es_PE)
01342968
https://orcid.org/0000-0002-2202-130X (es_PE)
75097167
111016 (es_PE)
Condori , Nancy Chambi (es_PE)
Suaña Calsin, Milciades Conrado (es_PE)
Pacompia Cari, Estanislao (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
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