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Gutierrez Osco, Felipe (es_PE)
Condori Ramos, Ruth Irma (es_PE)
2020-02-05T15:38:23Z
2020-02-05T15:38:23Z
2015-01-31
http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/13483
El presente informe de investigación acción, es un instrumento que permite documentar la problemática que se observó en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº 314 del centro poblado San Cristóbal de Balsabe, durante el proceso de Enseñanza – Aprendizaje que se ha realizado. Constituye además una oportunidad para observar a los niños y niñas uno a uno, y ver que no todos muestran el mismo desenvolvimiento y desarrollo al expresarse con coherencia, por lo que se ha visto por conveniente plantear la Propuesta Pedagógica Alternativa y elaborar el plan de acción con las estrategias metodológicas para mejorar la expresión oral de los niños y niñas, y aplicarlas en un tiempo establecido y con los instrumentos necesarios en cada sesión de aprendizaje, dando respuestas efectivas frente a las dificultades que presentaban los niños y niñas, reconociendo previamente la importancia de la educación como un acto colectivo entre la docente y los niños, así mismo la participación de los padres de familia. (es_PE)
Tesis de segunda especialidad (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano (es_PE)
Repositorio Institucional - UNAP (es_PE)
Disciplinas científicas (es_PE)
Oratoria (expresión oral) (es_PE)
Mejorando la expresión oral en los niños y niñas de 4 años de edad en la IEI Nº 314 del Centro Poblado San Cristóbal de Balsabe del distrito de Ilave en el año 2013 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Educación Intercultural Bilingüe - Nivel Educación Inicial de Educación Básica Regular (es_PE)
Título de Segunda Especialidad (es_PE)
Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe - Nivel de Educación Inicial de Educación Básica Regular (es_PE)
Pública



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