Efecto del programa social juntos en el rendimiento académico de los niños y niñas de padres beneficiarios en comparación de los no beneficiarios de la IEP Nº 70006 del Distrito de Paucarcolla, 2017

Abstract

La investigación en curso tiene como objetivo general determinar el efecto del Programa Social Juntos en el rendimiento académico de los niños y niñas de padres beneficiarios en comparación de los no beneficiarios de la IEP Nº 70006 del distrito de Paucarcolla. Mediante el presente objetivo establecido se trata de llegar a la conclusión de si este Programa Juntos ha sido beneficioso en el mejoramiento del logro de aprendizaje de los niños y niñas en el distrito de Paucarcolla o se ha mantenido el nivel de logro de aprendizaje durante el acontecimiento del programa social Juntos, así mismo se identifica el grado de acceso a la nutrición, identidad y salud de los niños beneficiarios. La metodología de la investigación es de tipo descriptivo - explicativo y con diseño comparativo, debido a que se realiza la comparación de dos poblaciones que está constituido de niños de padres beneficiarios y niños de padres no beneficiarios del programa social juntos. La población y la muestra está constituida por 55 niñas y niños de 5to y 6to grado, de los cuales 45 corresponden a niños de padres beneficiarios y 10 son los no beneficiarios de la Institución Educativa N° 70006 del distrito de Paucarcolla. Para la recolección de datos se emplea la técnica de la encuesta y como instrumento se utiliza el cuestionario que consta de 10 preguntas, el cual se aplica exclusivamente a los niños y niñas de padres beneficiarios del Programa Social Juntos, considerando sus cuatro componentes: educación, salud, nutrición e identidad. Y en cuanto se refiere a conocer el rendimiento académico de los niños beneficiarios y no beneficiarios se usa como técnica la revisión de documento y como instrumento los registros de notas oficiales o actas de evaluación del año 2017, proporcionados por la dirección de la institución educativa. Cabe precisar que se considera las áreas curriculares de matemática y comunicación. Los resultados finales a los que se llega son los siguientes: De un total de 45 estudiantes de hogares beneficiarios, en el área de comunicación alcanzan un promedio de 16.4 y en el área de matemática obtienen un promedio de 16.6. Mientras de un total de 10 estudiantes de hogares no beneficiarios, en el área de comunicación obtienen un promedio 15.5, y en el área de matemática alcanzan un promedio de 15.3. Los resultados obtenidos demuestran que el programa Juntos tiene efectos positivos en rendimiento académico de los niños de padres beneficiarios.