Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Mancha Pineda, Estanislao Edgar
Ruelas Acero, Elio Ronald
2016-09-17T00:32:36Z
2016-09-17T00:32:36Z
2014
EPG820-00820-01
http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/268
La educación básica regular tiene el objetivo que el estudiante logre competencias y capacidades entre ellas la capacidad del “pensamiento crítico“. Surgiendo así en el investigador de que esta capacidad de pensar críticamente se desarrolla indirectamente, es decir a través de un evento, llegando a la conjetura de que la criticidad se desarrolla a través del constante afrontamiento de “problemas matemáticos“, a los cuales un estudiante del séptimo ciclo tiene acceso. En el marco teórico la “resolución de problemas“ está sustentado por George Polya y la del “pensamiento crítico“ sostenida por Hipólito Gonzales y el ministerio de educación, permitiendo formular la hipótesis de que la resolución de problemas tiene un efecto positivo en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de educación secundaria. Para la comprobación de tales efectos, se realizó una investigación de tipo cuasi experimental, donde se trabajó con dos grupos de estudio conformados por alumnos del cuarto y quinto grado, tanto el grupo control como el experimental en este último se aplicó la resolución de problemas matemáticos. Observando inicialmente que 68% de la muestra solo tiene un nivel de pensamiento crítico literal, un 32% un nivel inferencia! y ningún estudiante evidencia tener el pensamiento crítico propiamente dicho. Se aplicó la resolución de problemas en el grupo experimental, llegando a la conclusión que la resolución de problemas matemáticos tiene efectos positivos en el desarrollo del pensamiento crítico en el 88% de estudiantes del grupo experimental, Ayaviri 2013. Palabras Clave: Pensamiento Crítico, Pensamiento Inferencia!, Pensamiento Literal, Resolución de Problemas. (es_PE)
Tesis (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano (es_PE)
Repositorio Institucional - UNAP (es_PE)
Educación (es_PE)
Didáctica de la matemática (es_PE)
El pensamiento crítico y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de educación secundaria (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Posgrado (es_PE)
Educación (es_PE)
Maestría (es_PE)
Magíster Scientiae en Educación con mención en Didáctica de la matemática (es_PE)
Pública



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons