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Sánchez Rossel, Mirna Cleofe (es_PE)
Flores Palomino, Eliana (es_PE)
2022-05-23T09:02:32Z
2022-05-23T09:02:32Z
2022-05-25
http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18420
La presente investigación denominado “Aplicación de la metodología pensamiento de diseño para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Alfonso Torres Luna del distrito de Acora en el año escolar 2021”, tuvo como objetivo principal determinar la eficacia de la metodología pensamiento de diseño para mejorar la comprensión lectora; metodológicamente se empleó el diseño cuasi experimental, con una población de 374 estudiantes de los diferentes ciclos y la muestra fue de tipo no probabilístico, donde 18 estudiantes conformaron el grupo experimental y 17 el grupo control, distribuidos en las secciones “C” y “D”. La técnica utilizada durante la investigación fue la prueba escrita. Los resultados según la prueba Z muestran que tras la aplicación de la metodología pensamiento de diseño el 61% de los estudiantes se ubicaron en el nivel bueno y muy bueno en los tres niveles de la comprensión lectora, esto significa que los estudiantes lograron identificar la información explicita, identifica las ideas principales, identifica las ideas secundarias, deduce e infiere aspectos implícitos, relaciona e interpreta el lenguaje figurativo, argumenta opiniones, emite juicios de valor, valora y asume una posición frente al texto. Por ello se concluye que la metodología pensamiento de diseño es eficaz para mejorar la comprensión lectora. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano (es_PE)
Repositorio Institucional - UNAP (es_PE)
Aplicación (es_PE)
Metodología (es_PE)
Pensamiento de diseño (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Literal (es_PE)
Inferencial (es_PE)
Crítico (es_PE)
Aplicación de la metodología pensamiento de diseño para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Alfonso Torres Luna” del distrito de Acora en el año escolar 2021 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Educación Secundaria (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciada en Educación, Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (es_PE)
01323407
https://orcid.org/0000-0002-0823-2856 (es_PE)
48031890
121016 (es_PE)
Bermejo Paredes, Saul (es_PE)
Arista Santisteban, Sara Maria (es_PE)
Calderon Quino, Katty Maribel (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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