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Title: Influencia del juego simbólico en el desarrollo de las habilidades comunicativas orales en inglés, en estudiantes de 4 y 5 años en la institución educativa inicial n° 1488 “el manantial”, Cajamarca, 2019
Advisor(s): León Castro, Iván Alejandro
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 24-Aug-2021
Institution: Universidad Nacional de Cajamarca
Abstract: La investigación parte de la pregunta ¿Cómo influye la aplicación del juego simbólico en el desarrollo de las habilidades comunicativas orales en inglés, en estudiantes de 4 y 5 años, en la Institución Educativa Inicial N° 1488 - “El Manantial”, Cajamarca, ¿2019?, a cuya interrogante se ha establecido la hipótesis: La aplicación del juego simbólico influye significativamente en el desarrollo de las habilidades comunicativas orales en inglés, en estudiantes de 4 y 5 años. El estudio ha tenido como objetivo determinar la influencia del juego simbólico en el desarrollo de las habilidades comunicativas orales en inglés, en estudiantes de 4 y 5 años. Para la investigación se contó con una población de 13 estudiantes de 4 y 5 años; según su finalidad fue una investigación cuantitativa, por su alcance aplicada y de un diseño experimental: pre experimental; para el recojo de la información se utilizó una ficha de observación, la misma que constó de 16 ítems, para medir las dimensiones de escucha y habla, el instrumento fue sometido a la validez a través de juicio de expertos y para su fiabilidad por medio del Alfa de Cronbach, cuyo resultado fue de 0,689. Los resultados demuestran que a nivel general del total de estudiantes (13) después de aplicado el programa relacionado al juego simbólico el 46% y 54% se ubica en proceso y logrado por niveles de logro de las habilidades comunicativas orales en inglés post test. Vemos también que en el Post Test el Sig.= 0,000 menor que 0,05, lo que nos indica que existe diferencia significativa. Aceptamos la hipótesis general: La aplicación del juego simbólico influye significativamente en el desarrollo de las habilidades comunicativas orales en inglés, en estudiantes de 4 y 5 años.
Discipline: Docencia e Investigación Educativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Cajamarca. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Ciencias. Mención: Docencia e Investigación Educativa
Juror: Reaño Tirado, María Rosa; Corcuera Sánchez, Yolanda Toribia; Zavaleta Gonzáles, Leticia Noemí
Register date: 14-Dec-2021



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