Aplicación del software educativo energía nuclear en el aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Privada “San Fernando”- Cajamarca, 2023.

Abstract

El objetivo de la investigación desarrollada es determinar los efectos de la implementación del Software Educativo Energía Nuclear (SEEN) en el aprendizaje de la asignatura de Ciencia y Tecnología de los estudiantes de tercer grado del nivel secundario de la I.E.Pr. San Fernando de Cajamarca. Este estudio se clasifica como una investigación explicativa y utiliza un diseño cuasiexperimental con “pre y postest“ en una muestra de 54 estudiantes tomada por muestro no probalístico de tipo intencional, 27 para el grupo experimental y 27 para el grupo control. Al mismo tiempo, la técnica que se utilizó para poder medir el aprendizaje del área de ciencia y tecnología fue prueba (Pre y Postest). Los resultados encontrados en la investigación demuestran que la aplicación del SEEN tiene efectos positivos en el aprendizaje, se evidenció, a través de los promedios generales, un incremento del aprendizaje: en el grupo experimental, un 51.61% frente al grupo de control de solo 17%. La implementación del SEEN en la primera capacidad implica comprender y utilizar conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, la Tierra y el universo. La segunda capacidad se enfoca en evaluar las implicancias del conocimiento y las prácticas científicas y tecnológicas; respectivamente, se obtuvieron los siguientes resultados, por módulos; (Módulo 1: Átomo del uranio) un efecto de (51.85%) y de (42.59%). Módulo 2: Fisión nuclear un efecto de (42.59%) y de (46.3%). Módulo 3: Fabricación de la bomba un efecto de (55.56%) y de (44.44%). Módulo 4: Fusión nuclear un efecto de (53.7%) y de (62.96%). Módulo 5: Fabricación de la bomba hidrógeno un efecto de (57.41%) y de (61.11%). En el trabajo de investigación se evidencia que los objetivos se verificaron y que la hipótesis ha sido demostrada.