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Díaz García, Jorge Daniel (es_PE)
Chico Minchán, Fanny Mabel (es_PE)
2024-04-22T14:08:38Z
2024-04-22T14:08:38Z
2024-03-05
http://hdl.handle.net/20.500.14074/6618
La presente tesis tiene como objetivo general determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico interno en entornos virtuales y la práctica pedagógica de los docentes de la Institución Educativa Pública de Aplicación “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” de Cajamarca, año 2021-2022. Presenta una población muestral de 37 participantes, entre los métodos utilizados se tiene: hipotético – deductivo, deductivo, inductivo y estadístico, tipo de investigación: descriptivo – aplicada y transeccional- correlacional-propositiva; el diseño de investigación empleado fue no experimental transeccional o transversal, correspondiente al diseño descriptivo correlacional y propositivo. La técnica utilizada es la encuesta y el instrumento el cuestionario. Entre el resultado más importante se tiene: “Como Sig=0, entonces es <0.05, por lo tanto, se rechaza la Ho y se acepta la Ha, es decir las medias entre Acompañamiento Pedagógico Interno en Entornos Virtuales (APIEEV) y Práctica Pedagógica (PP) son significativamente diferentes, en efecto, se concluye que las acciones de APIEEV, mejoran significativamente la PP”. Los resultados a los cuales se ha llegado son las siguientes: a) Existe una correlación de Pearson, donde r=0, 788, valor que indica correlación directa positiva entre APIEEV y PP. b) El nivel de acompañamiento pedagógico interno en entornos virtuales de los docentes es alto con un 57%, muy alto con el 24%; en otros porcentajes menores es el 11% y 8%. c) El grado de percepción sobre la práctica docente es muy alto en un 57%, en un nivel medio con el 30% y es alto en un 3% y 11% en el bajo. (es_PE)
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Universidad Nacional de Cajamarca (es_PE)
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Universidad Nacional de Cajamarca (es_PE)
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práctica pedagógica (es_PE)
entornos virtuales (es_PE)
acompañamiento pedagógico (es_PE)
Relación del acompañamiento pedagógico interno en entornos virtuales y la práctica pedagógica de los docentes de la Institución Educativa Pública de Aplicación “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” de Cajamarca, año 2021-2022 (es_PE)
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Universidad Nacional de Cajamarca. Escuela de Posgrado (es_PE)
Educación (es_PE)
Doctor en Ciencias. Mención: Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctor (es_PE)
26609702
https://orcid.org/0000-0002-5048-0060 (es_PE)
26685146
199018 (es_PE)
Cabanillas Aguilar, Segundo Ricardo (es_PE)
Mostacero Castillo, Irma Agustina (es_PE)
García Seclen Juan Francisco (es_PE)
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Pública
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