La Gestión Escolar Y El Trabajo De Calidad En Equipó Docente De Las Instituciones Educativas De La Red “San Pedro De Lives - Unión Agua Blanca - San Miguel

Abstract

La investigación titulada “La gestión escolar y el trabajo de calidad en equipo de la red educativa, se orienta a determinar la relación entre Gestión Escolar y el logro de un trabajo de calidad en equipo docente.” De la Red educativa - Unión Agua Blanca – San Miguel, el año 2016, a la vez se identifica, discrimina y compara las relaciones existentes entre las dimensiones de reclutamiento de personal, evaluación, capacitación y remuneraciones del personal para lograr la calidad educativa a través de la gestión, por otro lado la hipótesis plateada inicialmente se reafirmó con determinar la relación significativa de la gestión escolar con la calidad de trabajo en equipo de los miembros de la Institución Educativa. Para establecer la confiabilidad del cuestionario de adecuación de los indicadores del liderazgo directivo y el desempeño docente, se aplicó una muestra piloto de 20 Docentes y tabulados los datos procesados, la sumatoria, desviación estándar, la varianza y el promedio de cada uno de los ítems del test, determinaron cambios significativos, además para obtener el coeficiente de cada test, además se aplicó la fórmula del Alpha de cronbach utilizada para instrumentos con ítems politómicas, para establecer la validez y confiabilidad de la adecuación de los indicadores de la gestion educativa y el equipos calidad de trabajo docente, considerando positivo, el nivel de confianza de 0.01 considerado elevado el trabajo de investigación, por otro lado se contrastaron con teorías de la gestión educativa como es: La Teoría X y Teoría Y de Mc Gregor, el Modelo de Fiedler entre otros que dan un soporte al trabajo de investigación. Finalmente se cumplió con el objetivo de determinar la relación entre Gestión Escolar y el logro de un trabajo de calidad en equipo docente en las I.E. de la RED Educativa de Lives, desarrollada en la propuesta didáctica que enfoca la problemática de la gestión escolar, la cual propone estrategias de calidad y liderazgo, a partir del desarrollo y fortalecimiento de sus capacidades superiores de pensamiento (analítico, crítico, creativo, reflexivo, intuitivo, interrogativo, conceptual, socializador, emprendedor) de manera real, consciente, responsable y trascendente.