Estrategias y prácticas diseñadas por la gestión educativa de la IEP Andrés Avelino Cáceres para fortalecer la construcción ciudadana de los alumnos de 3°, 4° y 5° grado de educación secundaria en el Distrito de los Baños del Inca en el año 2018

Abstract

La presente investigación, tiene como objetivo principal ver de qué manera las Estrategias y Prácticas diseñadas la gestión institucional de la I.E Andrés Avelino Cáceres, fortalecen la construcción ciudadana de los alumnos del 3°,4°y 5° grado de educación secundaria. Para la cual se ha usado y aplicado como instrumento de medición las encuestas y observación dentro de la Institución Educativa. Los indicadores han permitido evaluar y mostrar que las Prácticas y estrategias implementadas, fortalecen la construcción ciudadana de sus alumnos, ya que las practicas evaluadas desde los indicadores de; Respeto, Tolerancia y Defensa frente a la vulneración de derechos. Los resultados mostraron que, existe un compromiso promedio de los alumnos en cuanto al Respeto y Tolerancia a la diferencias sociales, económicas y culturales de sus compañeros entre sí; a la vez existe una participación regular en cuanto a la defensa u oposición de los alumnos cuando evidencian la vulneración de los derechos de sus compañeros. En cuanto a las Estrategias para la construcción ciudadana, evaluadas desde; Cuidado y conservación de las aulas, identidad Cultural y Actitud Ciudadana, se evidencia que, existe un fuerte compromiso por la conservación de los espacios de la Institución, a la vez existe una débil participación política por parte de los alumnos dentro de los grupos que buscan la postulación al municipio escolar y también existe una débil identificación cultural, evidenciada en el desconocimiento de danzas o la utilización de instrumentos musicales autóctonos. Con lo que se concluye que las prácticas y estrategias de construcción ciudadana, diseñadas por la I.E Andrés Avelino Cáceres, contribuyen al fortalecimiento de la ciudadanía de los alumnos debido a la evidencia en los resultados, sin embargo, frente a los contextos cambiantes, es necesario continuar fortaleciendo la ciudadanía de los alumnos, con estrategias innovadoras.