Buscar en Google Scholar
Registro completo de metadatos
Machuca Cabrera, Yanet Jackelin (es_PE)
Pisco Intor, Elizabeth (es_PE)
2024-02-21T15:15:37Z
2024-02-21T15:15:37Z
2024-01-26
http://hdl.handle.net/20.500.14074/6315
La presente investigación, tiene como problema general: ¿Cuál es la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en las cinco áreas curriculares: matemática, ciencia y tecnología, comunicación, personal social y educación religiosa de los estudiantes de sexto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa 83005 “La Recoleta” Cajamarca, 2023? El objetivo general, es determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en las cinco áreas curriculares: matemática, ciencia y tecnología, comunicación, personal social y educación religiosa de los estudiantes de sexto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa 83005 “La Recoleta” Cajamarca, 2023. La metodología que se utilizó, según la finalidad es básica de tipo correlacional, con un alcance transversal y diseño no experimental. Además, el estudio contó con una muestra de 133 estudiantes a quienes se aplicó el Cuestionario de Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) - Junior para la variable 1 y el Registro Oficial de Evaluación para la variable 2; respecto a la validez del instrumento de estilos de aprendizaje se realizó mediante la técnica de juicio de expertos y para determinar la confiabilidad se consideró la prueba piloto obteniendo una confiabilidad de 0,791 en el Alfa de Cronbach, lo que significa una validez aceptable. Luego de establecer los valores de Rho de Spearman se obtuvo como resultado, que existe una relación significativa entre las variables estimadas. La investigación de estudio se fundamentó en la teoría de las Inteligencias múltiples, el modelo Honey y Mumford y el modelo de Carroll. Finalmente, la investigación concluye que, existe una relación significativa entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en las cinco áreas curriculares: matemática, ciencia y tecnología, comunicación, personal social y educación religiosa de los estudiantes de sexto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa 83005 “La Recoleta” Cajamarca, 2023. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Cajamarca (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional (*)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (*)
Universidad Nacional de Cajamarca (es_PE)
Repositorio Institucional - UNC (es_PE)
estilo (es_PE)
aprendizaje (es_PE)
rendimiento académico (es_PE)
Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de Sexto Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa 83005 “La Recoleta” Cajamarca, 2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Cajamarca. Facultad de Educación (es_PE)
Educación con especialidad de educación primaria (es_PE)
Licenciada en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (es_PE)
43613310
https://orcid.org/0000-0003-3284-4016 (es_PE)
76299724
112016 (es_PE)
Marín Chávez, Demóstenes (es_PE)
Huaccha Alvarez, Juana Dalila (es_PE)
Díaz García, Jorge Daniel (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons