Los juegos verbales como estrategia para mejorar la expresión oral en niños de cuatro años de la Institución Educativa Inicial 40, Azángaro, Puno-2020

Abstract

La investigación denominada “Los juegos verbales como estrategia para mejorar la expresión oral en niños de cuatro años de la Institución Educativa Inicial 40, Azángaro, Puno – 2020”, responde al bajo nivel de expresión oral observado en las interacciones comunicativas. El objetivo general fue, demostrar de qué manera los juegos verbales mejoran el nivel de expresión oral en niños de cuatro años. La metodología empleada para la investigación fue cuantitativa, de nivel explicativo y diseño pre experimental, realizada en una muestra de 28 niños de cuatro años. Con la aplicación del pre test se identificó el nivel en inicio con evidentes dificultades, ante ello se aplicó estrategias para desarrollar la expresión oral mediante los juegos verbales. Luego aplicar las estrategias, se procedió a realizar un post test y evaluar las mejoras en comparación con el resultado inicial. En el proceso se empleó una ficha de observación y los resultados mostraron que, el 32.14% de niños alcanzaron el logro destacado (AD), también el 57.14% de la muestra, alcanzaron el nivel de logro esperado (A), además el 10.71% aún se encuentran en el nivel en proceso (B), finalmente ningún niño está en el nivel en inicio (C) al expresarse oralmente con claridad, fluidez, coherencia y entonación. En conclusión, se determina que, los juegos verbales mejoran significativamente el nivel de la expresión oral; resaltando en ese sentido la importancia de desarrollar las estrategias planteadas para obtener mejores resultados en relación al desarrollo de competencias comunicativas por parte de los estudiantes.