Lineamientos y parámetros de habitabilidad educativa como respuesta al nuevo habitar post pandemia en la Escuela Profesional de Arquitectura de la Universidad Católica de Santa María, Arequipa 2021

Abstract

La presente tesis se enfoca en el análisis y evaluación de la infraestructura de la facultad de arquitectura de la UCSM, referida a la implementación de las medidas adoptadas para retornar a la presencialidad post pandemia debido al Covid-19, debido a las medidas de aislamiento; las cuales se extendieron a lo largo de los dos últimos años incrementando una serie de situaciones de desigualdad educativa. La UCSM con una tipología educativa convencional, presenta deficiencias espaciales y de aforo, evidencias aún más notorias frente a las disposiciones post pandemia, que dificultan el proceso de aprendizaje para una educación moderna y de calidad. Por lo que la presente investigación busca plantear lineamientos y parámetros de habitabilidad que puedan abastecer las diferentes demandas que la enseñanza que esta necesita y así se pueda desempeñar un correcto funcionamiento para mejorar la calidad educativa dentro de la escuela profesional. La presente investigación busca diagnosticar, cualificar y caracterizar las carencias y/o deficiencias del equipamiento educativo “EPA de la UCSM”, para crear lineamientos y parámetros como solución a la problemática encontrada como respuesta al nuevo habitar post pandemia. Esta investigación busca proponer estrategias y premisas que permitan implementar iniciativas innovadoras orientadas al mejoramiento de la calidad intelectual y de vida de los estudiantes de Arquitectura. La aplicación de herramientas de la tesis se desarrolló en 3 etapas de entrevistas a los estudiantes de Arquitectura de los 10 semestres académicos con el objetivo de obtener y registrar información sobre las necesidades y funcionalidad de la infraestructura educativa universitaria. Para el procesamiento de información, se aplicó la técnica de análisis para los posibles planteamientos de lineamientos y parámetros. Por lo que se concluye que los lineamientos y parámetros de habitabilidad educativa responden al nuevo habitar post pandemia y las diversas necesidades que tienen los alumnos de la Escuela Profesional de Arquitectura (EPA) sin embargo los estudiantes tienen una percepción no muy favorable de los espacios y mobiliario, por este motivo, los lineamientos están ligados a satisfacer las necesidades ligadas a la flexibilización de los espacios, confort ambiental y mobiliario