Relación entre la psicomotricidad y las habilidades sociales en en niñas y niños de dos y tres años en la cuna jardín Learning Kids Arequipa - 2022

Abstract

La presente investigación titulada “Relación entre la psicomotricidad y las habilidades sociales en niñas y niños de dos y tres años en la Cuna Jardín Learning Kids – 2022” tiene como objetivo general: Determinar la relación entre la Psicomotricidad y Habilidades Sociales en niñas y niños de la Cuna Jardín Learning Kids. Dado que la psicomotricidad estimula el desarrollo de las habilidades sociales pues implica un uso adecuado del cuerpo, del espacio y de los objetos, permitiendo un desarrollo social apropiado para el niño en su vida posterior y adulta. Para el adecuado análisis, se desarrolló una investigación de campo, con enfoque cuantitativo; de nivel correlacional descriptivo y de diseño no experimentaltransversal, para lo cual se aplicaron fichas de observación basadas en el cuestionario sobre Psicomotricidad Elaborado a partir de Alvarez Porroa y Laurencio Santome, (2015); Montes Encarnación (2018) y el Test de Habilidades de Interacción Social de Abugattas (2016) a 33 niños, los cuales 21 son hombres y 12 mujeres. Los coeficientes de fiabilidad de los instrumentos fueron de α=,899 y α=,947, respectivamente. El estudio mostró que existe una relación moderadamente positiva entre las habilidades sociales y las dimensiones de motricidad fina (Rho = ,412) y motricidad gruesa (Rho = ,447), mientras que la relación con el índice de masa corporal es muy baja y no significativa (Rho = ,085). Para determinar la prueba de hipótesis se empleó la prueba no paramétrica denominada prueba de coeficiente Rho de Spearman en concordancia con el tamaño muestral (N=33) y se obtuvo como conclusión que, si hay una relación estrecha entre la psicomotricidad y las habilidades sociales, por lo que se rechaza la hipótesis nula.