Inteligencia emocional y estilos de crianza en padres de familia de niños preescolares

Abstract

El presente estudio se realizó cuyo objetivo fue determinar cuál es la relación entre la inteligencia emocional y estilos de crianza en padres de familia de niños preescolares. La muestra estuvo constituida por 111 padres que cumplieron con los criterios de selección. Este estudio pertenece de diseño no experimental, transversal descriptivo correlacional. Los instrumentos utilizados fueron la Escala Para la Evaluación de la Expresión, Manejo y Reconocimiento de Emociones (Trait Meta-Mood Scale, TMMS-24) la cual mide inteligencia interpersonal y El Parenting Styles and Dimensions Questionnaire (PSDQ) (Cuestionario de Dimensiones y Estilos de Crianza) Adaptación 2018 la cual ayuda a medir estilos de crianza en padres de familia. Los resultados demuestran que a nivel general existe una correlación directa entre inteligencia emocional y el estilo de crianza autoritativo en padres de familia de niños preescolares. También revela que las madres de familia son el grupo de mayor número en este estudio, considerando también que sus edades oscilan entre 28 a 33 años. Teniendo en su mayoría hijas de sexo femenino de 3 años. Rescatando de este estudio también la existencia de una probable interacción de bidireccionalidad entre padres e hijas. Este estudio sugiere que a mayores niveles de inteligencia emocional es mas probable la existencia de un estilo de crianza autoritativo en los padres de familia de niños preescolares.