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Lara Quilla, Jaime Ernesto (es_ES)
Llerena Flores, Emilse Patricia (es_ES)
Negli Ortega, Fabrizio Steffano (es_ES)
2023-12-06T16:47:24Z
2023-12-06T16:47:24Z
2023-10-30
https://hdl.handle.net/20.500.12920/13159
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre composición familiar y las habilidades sociales en estudiantes de sexto de primaria y quinto de secundaria de instituciones educativas en Arequipa. La muestra para el estudio fue constituida por 347 estudiantes de sexto de primaria y quinto de secundaria de ambos sexos entre edades de 12 a 18 años (M=13.53; DE=2.15). La investigación siguió un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de alcance correlacional y temporalidad transversal. Los hallazgos encontrados demuestran que no hay diferencias estadísticamente significativas al comparar las habilidades sociales según el número de hermanos de sexto de primaria (X2= 1.78; gl=4; p>.05) y quinto de secundaria (X2=7.12; gl=4; p<.05); y la posición de hermanos de sexto de primaria (X2=1.44; gl=3; p>.05) y quinto de secundaria (X2=.96; gl=3; p>.05) por lo que la cantidad de hermanos y la posición de nacimiento no determina las habilidades sociales en su totalidad ya que pueden existir otros factores que contribuyan a su desarrollo. (es_ES)
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Universidad Católica de Santa María (es_ES)
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Universidad Católica de Santa María (es_ES)
Repositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM (es_ES)
Habilidades sociales (es_ES)
Número de hermanos (es_ES)
Posición de hermanos (es_ES)
Composición familiar y habilidades sociales en estudiantes de sexto de primaria y quinto de secundaria de instituciones educativas en Arequipa (es_ES)
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Universidad Católica de Santa María.Facultad de Ciencias y Tecnologías, Sociales y Humanidades (es_ES)
Psicología (es_ES)
Licenciado en Psicología (es_ES)
PE (es_ES)
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29680091
0000-0002-6957-3793 (es_ES)
72168679
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Vilches Velasquez, Flor Aleida (es_ES)
Delgado Palo, Rocio Sara (es_ES)
Chirinos Castillo, Jol Milton (es_ES)
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Privada asociativa
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