Aplicación de estrategias para desarrollar la expresión oral y producción de textos narrativos en niños de 5 años de educación inicial de la I.E. N° 821220 ampliación, distrito de Namora, provincia de Cajamarca, 2014

Abstract

Expresión oral y producción de textos narrativos en niños de 5 años de educación inicial de la I.E N° 821220 ampliación de primaria, distrito de Namora, provincia de Cajamarca. La presente investigación se realizó bajo los lineamiEducación inicialentos del paradigma cuantitativa, específicamente, corresponde a una investigación descriptiva siempre. Su propósito fue caracterizarlas técnicas de expresión oral para la producción de textos narrativos en los estudiantes de 5 años de educación inicial de la I.E. mencionada anteriormente. La muestra de estudio estuvo conformada por 28 estudiantes, a quienes se les aplicó una prueba de conocimiento referida a la creación de cuentos, adivinanzas y rimas, una vez revisado estas pruebas se vacío resultados mediante una lista de cotejo y un instrumento de observación con sus ítems correspondientes para recoger información referida a las variables y objetivos específicos de la investigación. Se encontró que los estudiantes tienen un nivel elevado de desempeño en su producción de textos respectivamente al cuento, se evaluó con tres ítems. El primero de ellos: el título que presente es adecuado (71,4%), el desarrollo del argumento es coherente y apropiado (60,7%) y el final guarda un desenlace correcto y pertinente (92,7%) lo que corresponde a la producción de una rima, de misma manera, también de evaluó con tres times: identifica una rima con facilidad (85,7%), escribe a su manera una rima siguiendo la linealidad de la escritura (67,9%), relaciona imagen – palabra (75%) y por último, se evaluó la producción de una adivinanza; redacta adivinanzas a partir de imágenes (85,7%), el contenido de la adivinanza guarda coherencia (64,3%) y produce adivinanzas a partir de sus actividad (80%). Se concluyó que la mayoría de los porcentajes son positivos respecto a sus logros de aprendizaje en las estrategias de expresión oral para producción de textos narrativos.