Clima de aula y uso del internet en el desarrollo de una actitud frente a la lectura en alumnos de secundaria de Instituciones Educativas Públicas de Arequipa

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue determinar la correlación existente entre el clima de aula y el uso del internet con una actitud frente a la lectura en alumnos de 3ro a 5to año de secundaria de instituciones educativas públicas de la ciudad de Arequipa, con una muestra de 389 alumnos de los cuales 173 fueron de sexo femenino y 216 de sexo masculino. Para el estudio se utilizó un método cuantitativo, no experimental, correlacional y transversal. Para ello, se aplicó la escala de Clima de Aula (SES), escala de Actitudes hacia a la Lectura y encuesta sobre el Uso de Internet y Lectura, para el análisis se utilizó el estadístico Chi cuadrado. Como resultado se encontró que hay una correlación entre el clima de aula y la actitud frente a la lectura, entre alumnos de la primera institución educativa (p = .018, p < .05) y la segunda institución educativa (p = .048, p < .05); y respecto al uso de internet y la actitud frente a la lectura, se comprobó que en la primera institución educativa (p = .0169, p < .05) y en la segunda institución educativa (p = .034, p < .05) si existe una correlación entre estas. Con ello, se demuestra que el buen clima de aula y un uso adecuado del internet guardan una correlación con una actitud positiva frente a la lectura.