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Grande Ocaña, Laura Elena (es_PE)
Mendieta Odar, Katherine Ofelia
Santamaria Alache, Maria Elizabeth
Chiclayo (es_PE)
Mendieta Odar, Katherine Ofelia
Santamaria Alache, Maria Elizabeth
2023-09-20T13:50:57Z
2023-09-20T13:50:57Z
2023
Mendieta, K. O. & Santamaria, M. E. (2023). Programa de estrategias didácticas para mejorarla comprensión lectora en los estudiantes de tercer grado de educación primaria (Tesis de licenciatura). Recuperada de URL (es_PE)
RTU006140
http://hdl.handle.net/20.500.12423/6431
Dicha investigación nace de la inquietud de investigar por qué la gran mayoría de estudiantes no son capaces de lograr el desarrollo de las capacidades y habilidades, es decir ciertas competencias que nos servirán no solo para el momento si no para la vida (Bennett, 2014). Por esta razón, se desarrollaron sesiones de aprendizaje a los estudiantes de 3° grado de educación primaria de la I.E. Santa Rosa 10113- Lambayeque. Frente a ello, se formula el siguiente problema: ¿Qué efectos produce la aplicación de un programa de estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de 3° grado de educación primaria de la I. E. Santa Rosa 10113- Lambayeque? Frente a ello los objetivos planteados son: Identificar el nivel de comprensión lectora que presentan los estudiantes de 3° grado de educación primaria, aplicar el programa de estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora y medir el nivel de comprensión lectora que presentan los estudiantes de 3° grado de educación primaria de la I.E. Santa Rosa 10113- Lambayeque, después de la aplicación del programa. Se llegó a la conclusión, qué, el 16.67% de los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa “Santa Rosa N° 10113- Lambayeque”, según la escala empleada, se encuentran en el nivel crítico, significa que han logrado los aprendizajes esperados. Sin embargo, el 83.33% de estudiantes se encuentran en el nivel inferencial, por lo tanto, requieren de un programa de estrategias didácticas. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Escolares (es_PE)
Programa de estrategias didácticas para mejorarla comprensión lectora en los estudiantes de tercer grado de educación primaria (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Facultad de Humanidades (es_PE)
Educación Primaria (es_PE)
Licenciado en Educación Primaria (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (es_PE)
https://orcid.org/0000-0001-6680-1386 (es_PE)
47015677
47523189
112016 (es_PE)
Santur Robledo, Elizabeth Consuelo (es_PE)
Julia Vanessa, Barrantes Castañeda (es_PE)
Ocaña Grande, Laura Elena (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada asociativa



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