Programa, siguiendo la pedagogía del amor de Tomás Melendo, para ejercer la paternidad con sentido integral, en los matrimonios de la comunidad: FUC de Chiclayo-2020

Abstract

Los hijos son una prolongación del ser personal de los padres y llegan a perfeccionar la unidad en la familia; sin embargo, en la actualidad se está difundiendo concepciones extremistas sobre la naturaleza del ejercicio de la paternidad. Por un lado, conciben a los hijos como el peor mal que debemos evitar; mientras que, por otro, conciben a los hijos como un derecho que a toda costa debemos exigir. Estas concepciones equivocadas en torno a los que realmente son los hijos, han llevado a los padres a asumir actitudes que contradicen el verdadero sentido de la paternidad, por lo que hay necesidad de educar a los padres de familia sobre el verdadero sentido de la paternidad con el fin que realicen la misión que les exige su naturaleza. Por esta razón se ha realizado la presente investigación con el propósito de diseñar un programa, siguiendo la pedagogía del amor de Tomas Melendo, para ejercer la paternidad con sentido integral en los matrimonios de la comunidad FUC de Chiclayo-2020. Esta investigación es de enfoque cuantitativo y de paradigma positivista; cuyos resultados se obtuvieron a través de la aplicación de un cuestionario. El análisis de los resultados estuvo orientado a determinar las características e identificar los problemas y limitaciones existentes en torno al ejercicio de la paternidad de los miembros que conformaron la población de estudio; donde se determinó que casi el 100% de padres de familia, mostraron mayor aceptación por las características, interacción y afecto positivo con su hijo (a); mientras que, por otro lado, se determinó que entre el 77% y 80% de la misma población de padres de familia, mostraron mayor aceptación por la intolerancia emocional y disciplina punitiva, identificándose estas, como problemas y limitaciones existentes en torno al ejercicio de la paternidad en dicha comunidad.