Look-up in Google Scholar
Title: Elaboración del expediente técnico de las instituciones N° 011, 013, 019 Y 051 de nivel inicial del distrito de Jaén – provincia de Jaén – región Cajamarca
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.01.01
Issue Date: 2021
Institution: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Abstract: En el Perú veintisiete mil cuatrocientas escuelas, ósea el 50% del total de escuelas existentes deben ser demolidas por sus pésimas condiciones, la situación en la que se encuentran dichas escuelas pone en grave peligro a todos los estudiantes que acuden a ellas, existen doce mil escuelas que no cuentan con los servicios primarios como agua y desagüe. Debido a lo mencionado anteriormente en este proyecto se busca aportar con la propuesta de la realización de los expedientes técnicos de las Instituciones N° 011, 013, 019 y 051, la cual tiene como propósito, reconocer los déficits que afrontan los niños del distrito de Jaén, en el sector educativo, específicamente en relación con la infraestructura que estás instituciones presentan, ofreciendo servicios inadecuados y con alto porcentaje de riesgos. Es por ello, que tiene grado de obligatoriedad mejorar la calidad de los centros educativos a donde los niños asisten diariamente a escuchar clases. Por consiguiente, este proyecto se centra en el análisis y diseño estructural de la arquitectura otorgada, de cada centro educativo, por la Gerencia Sub Regional de Jaén, llevando a cabo los estudios concernientes a los expedientes técnicos de las Instituciones N° 011, 013, 019 y 051 del distrito de Jaén, con la finalidad de ofrecer una edificación segura y apropiada para los menores del hogar.
Discipline: Ingeniería Civil Ambiental
Grade or title grantor: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Facultad de Ingeniería
Grade or title: Ingeniero Civil Ambiental
Juror: Acero Martínez, José Alberto; Tafur Jiménez, Carlos Rafael; Carranza Cieza, Segundo Guillermo
Register date: 7-Feb-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons