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Yacarini Martínez, Antero Enrique (es_PE)
Avellaneda Montenegro, Sadith
Chiclayo (es_PE)
Avellaneda Montenegro, Sadith
2021-05-03T21:27:59Z
2021-05-03T21:27:59Z
2021
Avellaneda, S. (2021). Crianza parental y su influencia en el rendimiento académico de los becarios de permanencia de la universidad nacional Pedro Ruiz Gallo – Lambayeque (tesis de maestría). Recuperada de URL (es_PE)
RTU003079
http://hdl.handle.net/20.500.12423/3218
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los estilos de crianza y el rendimiento académico de becarios; a partir de un estudio con diseño no experimental de corte transversal, retrospectivo y de tipo descriptivo correlacional toda vez que se analizó la asociación o independencia entre las dos variables estudiadas. Una población estuvo conformada por 219 becarios y consecuentemente la segunda por sus madres. Por medio del muestreo probabilístico aleatorio simple para la estimación de la proporción se seleccionaron a 86 sujetos con sus respectivas madres a quienes se les aplicó el «Cuestionario Crianza Parental» (PCRI-M) dimensionados en 8 factores con 76 ítems altamente correlacionados y confiables (KMO=0,701; Alfa de Cronbach: 0,735). Para el análisis del rendimiento académico se consideró el promedio ponderado acumulado extraído de registros y posteriormente agrupados en niveles regular, bueno y excelente. Los resultados determinaron que poco más de la tercera parte del estudiante fueron criados de manera autoritaria; otro tercio permisibles y la proporción del 30% restante con un estilo democrático, donde el apoyo materno, la satisfacción con la crianza, la comunicación, la disciplina, la autonomía y el intercambio de roles de los padres fueron desarrollados en niveles bajos en la mitad de los estudiantes. Por otro lado, se determinó que el 41% de los becarios tuvieron calificativos regulares (41%), excelentes (40%) y bajos (20%); con calificaciones entre 11,00 y 17,2. Finalmente, se concluye que los estilos de crianza son independientes al rendimiento académico de los estudiantes, es decir, que ningunas de sus dimensiones influyen en el comportamiento académico de estos estudiantes (P-valor>0,05). (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Crianza de hijos (es_PE)
Padres (es_PE)
Rendimiento académico (es_PE)
Becas (es_PE)
Estudiantes universitarios (es_PE)
Crianza parental y su influencia en el rendimiento académico de los becarios de permanencia de la universidad nacional Pedro Ruiz Gallo – Lambayeque (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Escuela de Postgrado (es_PE)
Persona, Matrimonio y Familia (es_PE)
Maestro en Persona, Matrimonio y Familia (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.02 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_PE)
17620568
https://orcid.org/0000-0001-7872-891 (es_PE)
44919565
314507 (es_PE)
Yacarini Martínez, Antero Enrique (es_PE)
Pisfil Becerra, María Del Carmen (es_PE)
Zapata Fernández, Elena (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada asociativa



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