Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de terapia física de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2018

Abstract

La investigación tuvo como propósito principal determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes de terapia física de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2018. El estudio se desarrolló en un enfoque cuantitativo, se basa en teorías que son validadas en el estudio por ello es básica, de alcance correlacional y de diseño no experimental, realizado en una población de 66 estudiantes elegidos de manera censal. La recolección de datos se realizó a través de la técnica de la encuesta que hizo uso de un cuestionario estandarizado denominado CAMEA 40 de escala ordinal. Luego de los procesamientos y análisis de la data se demostró que: existe relación directa y significativa entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes de terapia física de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2018 con un valor de correlación de 0,951, lo que indica que la relación es positiva y alta.