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Olivares Taipe, Paulo Cesar (es_PE)
Robles Ormeño, Ruth Angelica (es_PE)
2023-05-17T15:25:10Z
2024-05-17T10:00:12Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.12819/1896
La investigación aborda el cómo aprender, lo que inicia el interés de investigar los diversos mecanismos llamados conductas, pensamientos, procedimientos y actividades mentales conscientes e intencionales dirigidas Al logro del aprendizaje. En vista de ello, el estudio planteó como objetivo general determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje Acra y el rendimiento académico en los estudiantes de un Instituto de Educación Superior, sede Lince-2019. Para efectuar el desarrollo investigativo se trabajó metodológicamente con un enfoque de carácter cuantitativo, de tipo básico, correlacional y también transversal. Se eligió en la muestra a 70 alumnos pertenecientes al instituto privado Cepeban, sede Lince. Se utilizó un instrumento de escala ordinal que evaluó la percepción sobre las estrategias de aprendizaje correctamente validado y confiable con el estadístico Alfa de Cronbach =0,828 estimándose un alto grado de fiabilidad. Los resultados señalaron que, la estrategias respectivas sobre el aprendizaje se ubican en el nivel medio 47,1% bajo 27,1% y alto 25,7% y en cuanto a rendimiento académico se identificó en un grado alto 38,6% medio 30% bajo 15,7% e igualmente deficiente 15,7%. El estudio concluye sobre la existencia de la relación significativa entre las variables estudiadas en el alumnado de un Instituto de Educación Superior, sede Lince-2019. (es_PE)
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Universidad José Carlos Mariátegui (es_PE)
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Universidad José Carlos Mariátegui (es_PE)
Repositorio Institucional - UJCM (es_PE)
Estrategias de aprendizaje (es_PE)
rendimiento académico (es_PE)
estrategias cognitivas y de control (es_PE)
estrategias de apoyo (es_PE)
hábitos de estudio (es_PE)
Estrategia de aprendizaje Acra y el rendimiento académico en los estudiantes de un Instituto de Educación Superior, sede Lince-2019 (es_PE)
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Universidad José Carlos Mariátegui. Escuela de Posgrado (es_PE)
Ciencias de la Educación (es_PE)
Maestro en Ciencias de la Educación con Mención en Docencia Superior e Investigación (es_PE)
PE (es_PE)
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10288397
https://orcid.org/0000-0001-9989-0709 (es_PE)
25556545
131047 (es_PE)
Galarza Marin, Betty Juana (es_PE)
Huaman Gutierrez, Zoraida Judith (es_PE)
Tarazona Miranda, Victor Hilario (es_PE)
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Privada asociativa
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