Convivencia escolar y logro de los aprendizajes en los estudiantes de áreas técnicas del 2° grado “A” del Ceba Perú -Birf de San Miguel, Puno, 2022

Abstract

El trabajo académico denominado Convivencia Escolar y Logro de los Aprendizajes en los Estudiantes de Áreas Técnicas del 2° grado “A” del CEBA Perú –Birf de San Miguel, Puno,2022, se considera con la finalidad de establecer la convivencia escolar de nuestros alumnos en el logro de sus aprendizajes, en el desarrollo de la unidades y sesiones de aprendizaje en el área de Educación para el Trabajo, cuyo logro debe alcanzar con el cumplimiento de los objetivos planteados en la investigación. La educación hoy día está avanzando a pasos agigantados, por lo cual es necesario participar y apoyar en la educación de nuestros estudiantes, quienes deben practicar la educación en valores, promoviendo la convivencia democrática y aprender a vivir en armonía, con un entendimiento sus amigos, compañeros del aula, con las personas que están en el colegio, en la comunidad, también con sus docentes de la institución quienes se encargan de la formación académica, acompañamiento en la educación diaria y evaluar de acuerdo a sus avances de aprendizaje en el aula. Se pretende lograr mediante diversas actividades para aprender a convivir en forma saludables y con respeto mutuo, practicando en el Centro de Educación Básica Alternativa Peru – Birf, de San Miguel - Puno, de acuerdo al reglamento interno y las normas de convivencia, establecidas a nivel institucional, para cumplir y respetar la normatividad que ayudará a lograr los aprendizajes de los estudiantes que se encuentran asistiendo y educándose actualmente, en trabajos grupales e individuales. Se logró un resultado óptimo con el trabajo que se desarrolló en las sesiones de aprendizaje diversificando el currículo nacional del Ministerio de Educación, donde se considera desarrollar el área de Educación para el Trabajo, y deben desarrollar las competencias, capacidades para dedicarse a la confección de ropas, tejido de chompas y diversas manualidades y los estudiantes muestren sus trabajos en los talleres de Educación para el Trabajo. Concluyendo la presentación es necesario hacer conocer algunas dificultades, que se ha tenido en las acciones del buen vivir, pero aplicando estrategias de la mejora de la convivencia escolar, con actividades lúdicas, juegos recreativos, orientación tutorial, demostración teórica y práctica de las normas de convivencia escolar, se ha superado las debilidades encontradas al inicio, finalizando cabe enfatizar que se aprendió a vivir y convivir en forma armónica y democráticamente con una educación en valores.