Estrategia conferencias individuales como innovación para formar el hábito lector de obras literarias y no literarias de los niños de 05 años de la Institución Educativa Inicial 300 Santa María de la Esperanza, 2022

Abstract

El principal objetivo en el presente trabajo de tesis fue determinar el grado de aplicación de la estrategia innovadora “Conferencias Individuales” como innovación para formar el hábito lector de obras literarias y no literarias, en los niños de 05 años de la institución educativa Inicial 300 Santa María de la Esperanza, 2022. Dicha investigación es de tipo correlacional con diseño de investigación no experimental. En la metodología se utilizó como técnica la encuesta, las conferencias individuales y la observación, y para la recolección de datos el cuestionario como instrumento. La muestra seleccionada del estudio fue de 15 niñas y niños de 05 años de la Institución Educativa Inicial 300 Santa María de la Esperanza y los respectivos padres de familia. De acuerdo a los resultados de las pruebas estadísticas se llegó a las siguientes conclusiones: las estrategias innovadoras aplicadas de conferencias individuales influyen significativamente con el hábito lector de los niños, observando que el 73,3% de los alumnos se ubican en el nivel A que corresponde al nivel excelente de lectura y el 26,7% alcanza el nivel B que comprende un hábito positivo de lectura.