Hábito lector y su influencia en la comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la I.E. Fernando Belaunde Terry – Moquegua en el año 2015

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo el propósito determinar la influencia del hábito lector y comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la I.E. Fernando Belaúnde Terry de la ciudad de Moquegua, Perú. Este trabajo de investigación es descriptivo correlacional, por cuanto se describe la relación de las variables hábito lector y comprensión lectora. Estos datos se han recolectado en un solo momento y en un tiempo único, para ello se aplicaron dos instrumentos, el primero arroja resultados sobre los hábitos de lectura, y el segundo instrumento nos ha permitido establecer el nivel de comprensión lectora de estudiantes objeto de estudio. Los resultados demuestran que los estudiantes del tercer grado de secundaria de la I.E. Fernando Belaúnde Terry no cuentan con hábitos de lectura, por lo que se deduce que su práctica no es fomentada ni en la escuela ni en el hogar. Del mismo modo, el nivel de comprensión lectora tiene una predominancia en el nivel 1 de nivelación, es decir, que requiere de más trabajo por parte del docente. Se concluye que el hábito lector interviene significativamente en el nivel de comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la I.E. Fernando Belaúnde Terry de la ciudad de Moquegua.

The aim of this study is to determine the influence between the habit of reading and reading comprehension of students third grade junior high S.I. Fernando Belaunde Terry of the city of Moquegua, Peru. The research is descriptive correlational, because the relationship between the variables habit reader and reading comprehension described. Data have been collected in one time and one time for it two instruments were applied, the first gives results on reading habits, and the second instrument has enabled us to determine the level of reading comprehension. The results show that students third grade junior high S.I. Fernando Belaunde Terry do not have reading habits, so it follows that its practice is not encouraged or at school or at home. Similarly, the level of reading comprehension has a predominance in level 1 leveling, ie, requiring more work by the teacher. It is concluded that the reading habit significantly influences the level of reading comprehension of students third grade junior high S.I. Fernando Belaunde Terry of the city of Moquegua.