Los hábitos de estudio y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de I ciclo de la carrera profesional de educación secundaria del Instituto Superior Pedagógico Público Manuel González Prada, Lima 2020

Abstract

El objetivo general del presente trabajo de investigación fue determinar la relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes del I ciclo de la carrera profesional de educación secundaria del Instituto Superior Pedagógico Publico Manuel González Prada. Lima. Se utilizo la metodología Siguiente: tipo aplicada, basada en la búsqueda e integración de conocimientos, en un espacio determinado, con resultados que abordaron específicamente cuestiones sociales, se aplicó el método hipotético deductivo, con un enfoque cuantitativo que considero el conocimiento objetivo como producto de un proceso deductivo en el que se contrasto las hipótesis a través del análisis estadístico inferencial, con una población de 120 estudiantes. Se aplico la técnica de la encuesta con el Cuestionario elaborado por Luis Vicuña Peri, de 60 ítems con cinco dimensiones las cuales son: ¿Como estudia usted? (1-12 ítems), ¿Cómo hace usted sus tareas? (1-10 ítems), ¿Cómo prepara usted sus exámenes? (1-11 ítems), ¿Cómo escucha usted sus clases? (1-12 ítems), ¿Qué acompaña sus momentos de estudio? (1-8 ítems) y en lo relacionado a rendimiento académico se consideró las notas promedio de las actas de los estudiantes del I ciclo de la carrera profesional de educación secundaria. Los resultados de la presente investigación confirman que existe una relación directa, alta y significativa entre el Hábito de Estudio y el Rendimiento Académico de los Estudiantes del I ciclo de la carrera profesional de educación secundaria del Instituto Superior Pedagógico Publico Manuel González Prada, Lima, para una Rho de Spearman igual a 0,781 y un p-valor= 0,000, en nivel 0.01 la correlación es significativa.